— Félicité·e·s
Architecture :
nature – résilience – santé
domaine d’étude
Le domaine d’étude a pour objectif de mettre les processus de conception et de fabrication de l’architecture à l’épreuve de trois enjeux contemporains majeurs : nature, résilience, santé. Trois axes de travail transversaux à l’ensemble des enseignements du DE (studio de projet, séminaires de mémoire, UET, cycles de conférences et débats) en formalisent l’approche :
- Natures : La relation nature / culture comme levier d’adaptation de la construction de la ville et de l’architecture à l’ère de l’anthropocène.
- Temps : Objet d’étude architectural dans l’approche des mutations urbaine et nouvel outil de conception qui s’intéresse aux changements d’états du corps et de la ville.
- Climats : L’architecture et la ville en tant que constructions sensibles étudiées par l’approche interdisciplinaire des ambiances, étant les questions d’environnement et du bien-être en ville dans le cœur du sujet.
L’interdisciplinarité et la diversité des approches du domaine d’étude sont abordés selon différents dispositifs pédagogiques de mutualisation des contributions et selon un recentrement général du DE sur l’échelle constructive du projet architectural : celle du bâtiment, de la construction et de la matière.
Options de projet
Protolab
Studio des architectures sensitives
— Protolab
Responsable
Sylvain Gasté, Maître de Conférence, TCPAU
Objectifs
Acquérir les compétences pour :
- se mettre en posture de recherche (définir des objectifs clairs, ne pas connaître le résultat à-priori),
- rassembler, prendre en compte, analyser, critiquer les données environnant le projet (l’existant, l’état de l’art),
- travailler en collaboration : travailler en groupe (entre étudiants en Architecture, avec des étudiants d’autres disciplines), se frotter à la discussion, faire équipe,
- prendre des initiatives (des risques ?) dans la proposition architecturale, se donner les moyens de déclencher des réponses, se mettre en posture de radicalité (externe, sans compromis aucun, et essentiel – relatif à la racine, à l’essence de quelque chose),
- formaliser la réponse architecturale en la construisant (prototypes échelle1)
- maitriser les outils de fabrication et apprendre à regarder, critiquer, utiliser les capacités de l’objet construit en le faisant,
- représenter, communiquer le projet.
Contenu
Protolab propose un enseignement de projet via l’expérience de la matière et de la construction.
Les étudiants auront pour objectif de formaliser la réponse architecturale au sujet qui leur est donné en la construisant (prototypes échelle 1). Ils devront alors faire l’apprentissage de regarder/critiquer/utiliser les capacités de l’objet construit en le faisant. Cela implique une capacité à faire, défaire, refaire le projet pour formaliser
leurs intuitions et les faire muter en projet.
Les moyens proposés pour la formalisation :
- découverte par la prise en main du sujet et de l’environnement du projet (site, commanditaire, économie, etc.),
- expérimentations graphiques (le début de l’histoire) par le biais d’images-collages intuitives,
- expérimentations construites n°1 / les Protos-protos, c’est-à-dire expérimentations construites en maquettes prototypes à différentes échelles avec les matériaux pressentis pour le prototype,
- expérimentations construite n°2 / les Prototypes, c’est-à-dire construire le projet en vrai (vrais matériaux, vrai site, vraie grandeur, vrais usagers, vraies contraintes, vraie économie, etc.).
Déroulé de l’option en 2020
Cette version 2020 de Protolab travaille sur la conception d’une partie de la base-vie commune pour les futurs chantiers du nouveau quartier de la République, sur l’Ile de Nantes.
— Studio des architectures sensitives
Responsable et équipe pédagogique
Pascal Joanne Maître de Conférence, STA
Claude Puaud architecte
Objectifs
Dans l’actuel contexte de la transition socio-écologique, la construction d’une architecture écologiquement responsable interpelle fortement les dimensions culturelle, technique et sensible des environnements urbains et des modes de vie en constante mutation. Cela exige des architectes une démarche de projet qui dépasse la question des performances pour comprendre le milieu comme ressources. L’approche des architectures sensitives développée dans cette option master se veut attentive aux dimensions cachées des pratiques citoyennes, des formes urbaines et des espaces architecturaux qui révèlent l’intelligence environnementale du territoire. Plus qu’évaluer l’impact sur l’environnement, cette option envisage l’architecture comme un espace de transition qui accompagne des changements à long terme sur les manières d’habiter, par les ambiances, les formes, les matières. L’enjeu d’une architecture sensitive n’est pas simplement de concevoir un projet singulier. C’est aussi de permettre la fabrique d’une culture urbaine partagée, commune, qui redéfinisse les limites entre le domaine du public et du privé pour donner du sens aux territoires habités en commun.
Les objectifs pédagogiques de l’option se déclinent ainsi :
- construction d’une problématique de projet qui révèle des nouvelles potentialités urbaines et l’intelligence environnementale du site,
- développement en autonomie d’un projet d’architecture porteur d’un regard prospectif et manifeste intégrant les dimensions culturelles et sensibles à la mise en forme spatiale,
- appropriation des outils de représentation et communication adéquats pour les projets personnel et collectif, ainsi que son intégration dans le processus de projet. La production d’une publication collective de l’atelier S.A.S. fait partie de ses enjeux de communication,
- participer à une expérience à l’international intégrée dans la conception du projet.
Contenu
L’atelier de projets combine plusieurs modes pédagogiques :
- Séminaire : enseignants et étudiants participent à l’élaboration du socle théorique de la thématique ciblée de travail pour le semestre. Cette réflexion collective se mène par le biais de présentations et débats.
- Workshop intensif : étudiants et enseignants participent à un atelier de réflexion et prospective sur l’un des axes thématiques du studio. Cette voie d’approfondissement a le format d’un workshop interdisciplinaire à l’international.
- Atelier de projets : les étudiants développent un projet architectural en phases successives de conception collective et individuelle accompagnées par les encadrants. Les étudiants sont appelés à produire une problématique personnelle de projet à partir d’une analyse théorique synthétique conduisant à une thématique en intelligence avec le site.
- Voyage pédagogique : le programme du semestre est ponctué d’un déplacement collectif qui permet d’aborder par la présentation d’études de cas la diversité des modes d’interventions de l’architecte selon une approche sensitive/sensible (i.e., Hambourg 2015, Pays Bas 2016, Milan 2017, Barcelone 2018).
Déroulé de l’option en 2020
Sous le titre de « Superrural », l’atelier de projet SAS a invité les étudiants à intervenir sur trois communes de la Mayenne aux échelles urbaines différentes.
Avec le soutien du CAUE53, la démarche a été de détecter en premier lieu les ressources existantes : humaines, patrimoniales, économiques ; relever l’insolite et le précieux, l’extraordinaire de l’espace rural sous les couches de l’ordinaire quotidien, afin de faire émerger des propositions architecturales pertinentes, ancrées dans les territoires retenus.
Quatre équipes d’étudiants se sont constituées. Une première s’est vue confiée la ville de Jublains et s’est attachée à analyser et explorer la nature « extraordinaire » de la commune cachée derrière son style de vie ordinaire. Une requalification de maisons de centre bourg et trois projets différents sur un même site sont proposés. Ils associent programme de logements et petit équipement public.
Une deuxième équipe s’est intéressée à la ville de Craon pour tenter de recoudre le tissu urbain qui touche le centre-ville. Cinq projets voient le jour et viennent séquencer la requalification d’un boulevard en favorisant la circulation des vélos tout en maintenant la capacité de stationnement.
Enfin, deux équipes ont travaillé sur la ville de Mayenne. Une sur le quartier Centre Ville en déployant un système de trame structurelle adaptée à cinq projets qui associent des logements et petits équipements de service. Et une deuxième dans le quartier de l’ancienne gare à proximité du pôle culturel. Trois opérations de logements proposées par cinq étudiants et étudiantes viennent s’installer autour de l’ancienne gare et dans un cœur d’îlot.
— Les domaines d’étude
Architecture :
nature – résilience – santé
Options de projet
Protolab
Studio des architecture sensitives
— Félicité·e·s
Projets de fin d’études des diplômés 2020
Sélection des travaux distingués par les félicitations du jury
conception et réalisation
Cellule Tice – ensa Nantes, 2021
Crédits photographiques
de haut en bas
2016 © AanorR
ProtoLab 2019 © Guillaume Ertaud
© DR
Workshop Apprendre depuis l’ailleurs, 2019 © collectif saga